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17羥孕酮Elisa試劑盒研究人員通過(guò)研究分析了用左手或右手的習(xí)慣同個(gè)體的數(shù)學(xué)能力之間的關(guān)系。有研究人員就估計(jì)，大約10%至13.5%的人群并不是慣用右手的，其中有一部分人使用左右手都非常舒適方便，而這些人中的絕大多數(shù)都是左撇子。

用手的偏好是大腦功能的一種表現(xiàn)形式，而且其和大腦認(rèn)知直接相關(guān)，平均而言，左撇子人群的右腦半球比較發(fā)達(dá)，這些人群往往能更加擅長(zhǎng)某些過(guò)程，比如空間推理、具有旋轉(zhuǎn)物體心理表征的能力；此外，左撇子人群大腦的胼胝體也趨于變大，胼胝體是連接兩個(gè)大腦半球之間的神經(jīng)細(xì)胞束，這也就表明，某些左撇子人群大腦兩個(gè)半球之間具有較強(qiáng)的連接性，從而就能夠增強(qiáng)其*的信息處理過(guò)程，然而其中所涉及的機(jī)制研究人員目前并不清楚。

有一種理論認(rèn)為，生活在專門為左撇子人群設(shè)定的環(huán)境中往往能夠驅(qū)動(dòng)這些人同時(shí)使用左右手，從而增加大腦之間的連接性，這或許就提出了一種可能性，17羥孕酮Elisa試劑盒即研究人員可以通過(guò)訓(xùn)練我們使用雙手來(lái)完成大腦半球之間的連接性。

那么使用左右手的習(xí)慣和個(gè)體的數(shù)學(xué)技能之間到底有著怎樣的呢？并不奇怪的是，偏手傾向在數(shù)學(xué)能力中所扮演的角色一直都是人們談?wù)摰慕裹c(diǎn)，30年前，一項(xiàng)開創(chuàng)性的研究表明，左撇子人群往往能夠成為數(shù)學(xué)研究領(lǐng)域的預(yù)言家，同時(shí)該研究還發(fā)現(xiàn)，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域有才能的學(xué)生當(dāng)中，左撇子人群的比例要比一般人群的比例更多。

然而，左撇子人群作為超級(jí)智力的預(yù)言者這種觀點(diǎn)近期在科學(xué)界引起了一場(chǎng)爭(zhēng)論，多個(gè)學(xué)者都表示，左撇子和大腦認(rèn)知技能的任何優(yōu)勢(shì)并無(wú)關(guān)聯(lián)，甚至左撇子還會(huì)對(duì)個(gè)體一般的認(rèn)知功能和學(xué)業(yè)成績(jī)產(chǎn)生不利的影響。

比如，有研究就發(fā)現(xiàn)，在一系列的發(fā)育測(cè)試中，左撇子兒童的表現(xiàn)稍微欠佳，此外，一項(xiàng)綜述性文章就指出，在智力障礙的人群中，左撇子人群相對(duì)而言會(huì)略占優(yōu)勢(shì)；在另一項(xiàng)研究報(bào)告中，研究人員對(duì)來(lái)自5至14歲兒童的樣本進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，左撇子兒童在數(shù)學(xué)能力上或許表現(xiàn)較差。

更有意思的是，過(guò)去的大量研究并不相同，其并不能清楚地測(cè)定個(gè)體的偏手傾向，同時(shí)也并沒有清楚地對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行分類，而且其中有些研究?jī)H僅向參與對(duì)象詢問(wèn)其一般更喜歡/習(xí)慣用哪只手。更重要的是，過(guò)去的研究中研究人員往往利用不同的方法來(lái)測(cè)定參與者的數(shù)學(xué)能力，比如從簡(jiǎn)單的算術(shù)到復(fù)雜的解決問(wèn)題的能力上等，這些實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的偏差性往往就是造成混合性結(jié)果的原因。

為了獲得更可靠的結(jié)果，研究人員開始進(jìn)行一系列完整的實(shí)驗(yàn)，其中研究對(duì)象為2300多名小學(xué)和中學(xué)學(xué)生，相關(guān)實(shí)驗(yàn)在類型和數(shù)學(xué)任務(wù)的難易程度上并不相同；為了確定研究的可比較性，研究人員在所有實(shí)驗(yàn)中利用相同的調(diào)查問(wèn)卷（艾丁伯格優(yōu)勢(shì)手調(diào)查）來(lái)評(píng)估參與者的偏手傾向，調(diào)查問(wèn)卷會(huì)詢問(wèn)個(gè)體更喜歡用哪只手寫字、投擲、刷牙等活動(dòng)，同時(shí)研究者還會(huì)調(diào)查個(gè)體喜歡用左手或右手的程度，而這并不是單純的化的左手和右手的比較，這些特性將能夠幫助研究人員構(gòu)建可靠強(qiáng)大的數(shù)學(xué)模型來(lái)進(jìn)行深入研究。

相關(guān)研究結(jié)果表明，當(dāng)涉及解決困難問(wèn)題的任務(wù)時(shí)，慣用左手的個(gè)體（左撇子）遠(yuǎn)比其他人做得好，比如將數(shù)學(xué)函數(shù)與給定的一組數(shù)據(jù)起來(lái)，而且這種結(jié)果模式在男少年中表現(xiàn)尤為明顯；相比較而言，當(dāng)任何并不是很苛刻時(shí)，比如做一些簡(jiǎn)單的算術(shù)，慣用左手和慣用右手的個(gè)體的表現(xiàn)力并無(wú)差異；研究人員還發(fā)現(xiàn)，相比適度使用右手或左撇子個(gè)體而言，右撇子（偏手傾向測(cè)試所有項(xiàng)目都使用右手的個(gè)體）在所有實(shí)驗(yàn)中往往表現(xiàn)不佳。

從平均程度上來(lái)講，左撇子個(gè)體在解決要求較高的數(shù)學(xué)任務(wù)上似乎表現(xiàn)地更有優(yōu)勢(shì)，至少是在小學(xué)和中學(xué)階段，此外，慣用右手的個(gè)體或許也會(huì)出線在數(shù)學(xué)上并沒有優(yōu)勢(shì)的表現(xiàn)，綜合來(lái)考慮，17羥孕酮Elisa試劑盒相關(guān)的研究結(jié)果表明，偏手傾向能夠指示大腦兩個(gè)半球之間的連接性，其會(huì)影響個(gè)體對(duì)某些事物的認(rèn)知程度。